一、培养目标
培养适应当代大学本科专业学习需要，文化基础知识较为扎实，知识面较宽，了解和适应本科教学方法和学习方法，能力较强，素质较高，具有一定的创新意识、创造精神和实干精神，德智体美全面发展的合格的少数民族预备大学生。
二、人才培养规格
预科学生主要巩固和提高语文、数学、英语等主干课程的基本理论和基本知识，了解本科阶段文学、微积分和民族文化等方面的基础知识，培养学生适应大学学习和生活的基本能力。
预科生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，树立正确的人生观、世界观、民族观；有愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为民族地区的共同繁荣服务的志向和责任感；具有诚实守信、自强自立、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德；
2、少数民族预科生应按《普通高等学校少数民族预科班 高层次骨干人才硕士研究生基础强化班管理办法》（教民[2010]11号）文件精神要求，掌握大学语文的基础知识，具有普通本科新生应该达到的外语水平和能力，掌握高中数学的知识要点，了解微积分的基本内容和基本方法，具有一定的自学能力和分析问题、解决问题的能力和创新能力；文科生还应具有一定的阅读水平，掌握基本的写作能力，理科生还应掌握化学和物理的基本理论；
3、具有良好的学习习惯，具有较强的适应大学生活的能力；
4、具有较明确的专业发展方向；
5、具有良好的思想道德素质和综合文化素质，身心健康；
6、了解民族理论、民族政策、民族法律法规等基本知识，了解少数民族历史文化及相关知识。
三、学制：1年
四、主要课程
1．文科主要课程有体育、英语、计算机、大学语文、数学、民族理论与民族政策、阅读与写作、思想政治教育
2．理科主要课程有体育、英语、计算机、大学语文、数学、民族理论与民族政策、化学、物理、思想政治教育
 
五、学期总周数分配及安排表（表一）
六、课程结构及学时、学分比例分配表（表二）
七、课程归属学院及各学期开课计划表（表三）
八、培养特色及有关措施说明
培养特色：
按照教育部教民[2010]11号文件精神，坚持“以‘补’为主，‘预’‘补’结合”的
理念，坚持“学生成人成才”的目标，坚持因材施教、分类培养的教育方法，为各专
业培养合格的生源。
表一 学期总周数分配及安排表

表二 课程结构及学时比例分配表

表三 课程归属学院及各学期开课计划表