近日，湖北恩施学院建筑与艺术设计学院美术学专业2022级学生为期一学期的教育实习工作圆满收官。本次实习不仅是学生迈向教师岗位的关键一步，更是学院深化“以学生为中心”（SC）教学改革、践行全过程精细化管理的集中检验。从精准匹配实习基地到“一对一”指导，从高频次听评课到阶段性成果复盘，学院构建了一套贯穿始终、闭环管理的实习质量保障体系，有力推动了学生从知识汲取者向能力胜任者的实质性跨越。
体系前置：精准诊断与靶向培训，化解“本领恐慌”
实习启动前，学院便启动了“精准赋能”计划。美术系SC改革工作小组针对往届实习生常见的“教案设计空泛”、“课堂管理薄弱”、“学情分析不足”等问题，组织了为期两周的“实战预备营”。通过模拟授课、案例研讨、优秀中小学教师经验分享等形式，帮助学生提前进入状态，将共性问题在走出校门之前解决。同时，学院依据学生个性特点与发展意向，协同地方教育部门，将其精准配置到恩施市第二高级中学、施州民族小学等5所各具特色的实践基地，确保实习岗位与学生成长路径最优匹配。
过程强控：“双导师”驻校与高频听评课，实现“手把手”赋能
学院坚决摒弃“放羊式”实习管理，创新实施“高校专业导师+一线实践导师”双轨指导制。整个实习期间，由系主任、骨干教师组成的校内导师团队，赴各实习学校开展覆盖人次的听评课与现场督导。导师们深入一线课堂，不仅“听”，更着力于“评”与“导”。课后立即组织研讨会，针对每位实习生的教学表现，从教学设计、互动技巧、课堂节奏乃至教态语言，进行细致的“一对一”诊断与复盘。这种高密度、沉浸式的伴随指导，实现了问题即时发现、策略即时调整、能力即时提升。实习指导教师刘老师表示：“我们不只是把学生送出去，更像是和他们一起‘驻扎’在教学一线，他们的每一个困惑和进步，我们都能第一时间感知并支持。”
成果固化：实习成果展与案例库建设，推动经验增值
实习的结束并非终点，而是经验转化与辐射的起点。为固化改革成果、放大实践价值，学院将计划举办“美术学专业教育实习成果汇报展”。展览将不仅展示优秀的实习教案、学生作品与课堂实录，更将通过专题报告、教学片段展示等形式，生动呈现SC理念在真实教学场景中的应用轨迹与个人成长故事。此外，学院将系统梳理本次实习中形成的典型教学案例、常见问题解决方案及导师点评精华，汇编成《SC教学改革实习指导案例库》，使之成为可持续复用、迭代的教学资源，惠及后续所有学生，真正实现“一次实习，持续受益”。
成效卓著：从“被动实习”到“主动建构”的角色升华
通过全过程、精细化的管理赋能，实习生们普遍实现了从“怕讲台”到“站讲台”乃至“驾驭讲台”的深刻转变。他们不再被动执行任务，而是开始主动研究学生、设计教学、反思效果。实习生李同学在总结中写道：“这次实习让我感受到，教学不是知识的搬运，而是基于学情的创造性活动。导师的每次点拨，都让我对‘以学生为中心’有了更具体的认识。”学院教学副院长总结道：“本次实习的成功，验证了SC改革与管理创新深度融合的威力。它表明，高质量的应用型人才培养，必须依靠精心设计的管理流程和扎实落地的指导陪伴作为支撑。我们将以此为新范式，全面升级各专业的实践教学体系。”
目前，作为实践教学的阶段性成果，美术系正在提炼此次实习中形成的“精准匹配-过程陪伴-成果转化”的一体化实习管理模式，该模式将成为学院深化教学改革、强化内涵建设的重要蓝本。
来源：美术系
供稿：何苗
学校主站
我要投稿